| * quel giorno, quando gli studenti entrarono in classe, notarono che la professoressa era già dentro : stava, in effetti, sistemando su ciascun banco dei fiammiferi di tipo babbano, facendoli spuntare dal nulla. quando si accorse di loro, la professoressa tornò al suo posto salutandoli allegramente:
- forza, forza, ragazzi! oggi inizierete per la prima volta una delle materie più complesse e misteriose della magia, la Trasfigurazione! - i ragazzi si stupirono dell' entusiasmo della professoressa, ma non dissero nulla e si disposero rapidamente ai banchi : in effetti ,anche loro erano piuttosto curiosi di imparare quella difficile arte .
- come già saprete, dalla vostra lezione di incantesimi, ogni cosa è fatta di una precisa materia, mentre la magia è pura energia che agisce direttamente sulla suddetta materia. quindi, in un certo senso, raccoglie in sè le proprietà di tutti i tipi di materia, pur non appartenendo a nessuno di essi - ; gli studenti aggrottarono le sopracciglia, confusi ; -la magia, in un certo senso, è come il nero - si spiegò paziente la professoressa, - poichè come il nero è un insieme di tutti i colori, così la magia è un insieme di tutte le sostanze. quindi , grazie a questa sua proprietà, può entrare in contatto con la materia e plasmarla, poichè si trasforma in una parte di essa . tutto chiaro? - ; qualcuno annuì, mentre gli altri prendevano freneticamente appunti. la professoressa sollevò la bacchetta e riprese a spiegare :
- oggi tenteremo di trasformare i fiammiferi che si trovano sui vostri banchi in spilli di metallo. questo significa che non dovremo cambiarne solo la forma e il colore, cosa che si può fare anche con un comune incantesimo, ma soprattutto la sostanza. quindi, per riuscirci, bisogna avere ben chiaro nella mente ciò in cui si vuole che il nostro fiammifero si trasformi : in un oggetto lungo, acuminato e sottile, di metallo -; la professoressa fece comparire dal nulla un fiammifero e , con estrema concentrazione, vi poggiò sopra la bacchetta, mormorando sottovoce :- aesverto! - ; l' oggetto si trasformò immediatamente in uno spillone lungo e acuto, di lucido metallo. gli studenti si protesero per vedere meglio, fra "oooh!" di stupore. poi, in gran fretta, iniziarono ad allenarsi sul loro fiammifero.
a fine lezione, solo 3 studenti erano riusciti a cambiare qualcosa del loro fiammifero, e solo uno , su tutti, era diventato di vero metallo, sebbene avesse ancora un' evidente capocchia. tuttavia, la professoressa gratificò i tre studenti con un gran sorriso.
- ottimo! per la prossima volta, ripassate accuratamente questa trasfigurazione, perchè passeremo subito a qualcosa di più complesso! e fatemi un breve tema spiegandomi quel che avete capito, e quel che pensate voi stessi, della trasfigurazione! arrivederci!- |
